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一個(gè)演講的開(kāi)始，或者，一首歌曲的結(jié)束……很多時(shí)候，我們都能看到習(xí)慣性的鞠躬。

鞠躬這個(gè)小小的動(dòng)作，雖然是整場(chǎng)演講或者歌曲……的配角。但是，一個(gè)富有感情，會(huì)說(shuō)話(huà)的鞠躬，會(huì)為整場(chǎng)潤(rùn)色不少，也不可排除成為亮點(diǎn)的可能，提升整場(chǎng)。

一個(gè)打動(dòng)我的鞠躬發(fā)生在高二。有些時(shí)候，人總會(huì)因?yàn)槟承┬∈露|動(dòng)心靈。從那以后，我的每一次鞠躬都格外的用心用情，也是每次都會(huì)想到那個(gè)打動(dòng)我的高老師。

高二時(shí)的語(yǔ)文老師是個(gè)高高瘦瘦的男青年，每次走進(jìn)教室都會(huì)帶著略微沙啞的聲音喊上課禮。上課，起立，同學(xué)們好，老師好，請(qǐng)坐。他喊同學(xué)們好時(shí)鞠躬，喊到好時(shí)，正好彎到最低點(diǎn)，然后抬起頭，點(diǎn)一下。示意聽(tīng)到我們喊得老師好的回應(yīng)，然后請(qǐng)坐。眼神專(zhuān)注，神態(tài)嚴(yán)肅，動(dòng)作到位，這一整個(gè)過(guò)程都告訴我，他非常的尊重課堂，尊重學(xué)生。就像在做一件非常神圣的事。讓我覺(jué)得我也必須得尊重他，尊重他的課，才說(shuō)得過(guò)去。

于是，此后，我也會(huì)認(rèn)真地做好上課禮，認(rèn)真聽(tīng)好他的每一課。而且，我相信他有感受到我表達(dá)的情感，因?yàn)檫@是一種交流，用心的人，自然能懂得。更肯定這種想法，是之后有一次，我在講臺(tái)上做完演講，鞠躬的時(shí)候，他說(shuō)了句，這位同學(xué)的鞠躬是非常標(biāo)準(zhǔn)的。我是個(gè)內(nèi)向的女生，除去課堂，與老師并沒(méi)有太多的交流接觸，在課堂上大部分時(shí)候也都只是在聽(tīng)講。而這時(shí)候，我會(huì)心的笑了，屬于我們的無(wú)言的交流。

有時(shí)候會(huì)看到一些選秀節(jié)目當(dāng)中，有的歌手一曲結(jié)束之后，站也沒(méi)站好，前傾了一下，說(shuō)聲謝謝，就下場(chǎng)了。就會(huì)給人一種逃之夭夭的感覺(jué)，不自信自己剛剛的表演或是不尊重認(rèn)真聽(tīng)你唱歌給你掌聲的聽(tīng)眾和這個(gè)舞臺(tái)。

鞠躬的藝術(shù)，像墻角的野花，當(dāng)你讀懂它的美，春天就更加多彩。

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