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讀完這篇小小說心中感到一片灰蒙蒙的色調(diào)，壓抑沉重。

       （獨(dú)白）一文中的主人公是一位生活在社會(huì)底層的普通一員，思維質(zhì)樸、厚實(shí)；在他身上透著一股常人難有的真誠，善良、愛憎分明的精神；他樸實(shí)的追求、容易滿足的心里凝聚了頑強(qiáng)的生命力，塑造了現(xiàn)實(shí)且真實(shí)的形象。

        ‘’男人‘’也做‘’難人‘’，他肩負(fù)的使命并非單純的生兒育女；自性別定格以后注定要經(jīng)受現(xiàn)實(shí)生活的歷練，這種歷練不僅是‘’個(gè)體‘’本身的負(fù)重；而恰恰是個(gè)體本身內(nèi)心深處‘’具體‘’的煎熬。

         這是作者真實(shí)的表達(dá)，也是對(duì)主人公生活與社會(huì)底層深處普通人吶喊的心聲。這一聲吶喊平坦又不遜高亢、憤怒又合乎情理與現(xiàn)實(shí)存在的社會(huì)現(xiàn)象不謀而合；充分表達(dá)了作者通過展現(xiàn)本文主人公的痛苦，深入社會(huì)土壤揭示底層弱勢(shì)群體的生活、凄慘又感人……

        ”兒啊“男人說：我來看看你……我只是來看看你過一會(huì)兒就走……要趕火車，回去晚了要扣錢的。（原文）

         一個(gè)小小的要求對(duì)主人公內(nèi)心來說是很尋常，很自然輕松的，然而就是這很尋常、自然輕松之事，卻透露著是不容易、艱辛、無奈、悲切凄涼的情感代價(jià)。

         我知道你恨我，你說夢(mèng)話時(shí)罵過我……你怎么這么惡毒？我是你爹??！我有什么辦法……念高中一年的兩千多塊啊?。ㄔ模?

         這不是作者無病的呻吟，也不能解讀為主人公對(duì)兒子的抱怨；“惡毒“兩個(gè)字眼是作者有意精心設(shè)計(jì)的“障眼法”，巧妙地突出了父與子那種以“‘怨”‘顯“愛’”、以“不敬”顯“尊敬”的父子心跡，達(dá)到了作者的目的，展現(xiàn)了主人公思想情感，使父與子、怨與愛矛盾者雙方互為統(tǒng)一。

         矛盾者雙方是不可調(diào)和的，而在作者筆下是如此合理，沒錢上學(xué)是父親已定格的兒子對(duì)自己的怨恨，父親對(duì)兒子的夢(mèng)話的浮想則是對(duì)兒子含蓄的抱怨；表面上看似形成了父與子之間水火不融的情感矛盾和一觸即發(fā)的潛在沖突，千鈞一發(fā)之際作者筆鋒直下，以父親想買血、砸骨拱兒子念書之舉，形成了血與火的較量、怨與愛的交織、其情更真意更切，使全文結(jié)構(gòu)合理化、情感真實(shí)化；直指現(xiàn)實(shí)社會(huì)底層生活下的弱勢(shì)群體悲切、無奈，一針見血針砭時(shí)弊道出不良社會(huì)風(fēng)氣，是作者、主人公人格的心靈世界趨然升華。

          付出、收獲是交易規(guī)則，而主人公的收獲渴望是那樣的遷譴、直白、無怨。為了兒子的學(xué)費(fèi)幾千塊錢懺悔不已；一大片白肉、饅頭這微不足道的事都看做天大的恩賜和莫大安慰，把對(duì)兒子寄于上學(xué)的希望化作對(duì)自己最大的動(dòng)力，把自己的生命交付于低廉的勞動(dòng)回報(bào)，把生命托付于根本不存在的”閻王“，一切并非愚昧也非無知；確硬是展現(xiàn)一種既悲切又壯觀的生命價(jià)值觀取向；詮釋了父愛無私，定格了主人公高大超然的精神理念傾向和豁達(dá)開朗的心懷及做人信條，更彰顯了父親對(duì)兒子懺悔白熱化的情感糾結(jié)效果。

          作者在謳歌主人公悲壯靈魂的同時(shí)，也呼喚了人的善良、友愛與同情心，它不僅寫下父與子間情感交織而且為扭曲的心靈與變異的認(rèn)識(shí)發(fā)出由衷的訴求，通過重復(fù)敘事的寫作手法，增強(qiáng)思維空間凝重感、回味悠長(zhǎng)；達(dá)到了首尾兼顧的敘事效果，以敘感人、以情感人；在讀者中產(chǎn)生了以點(diǎn)帶面的情感共鳴，深刻詮釋了偉大的父愛與普通群體的韌性。

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