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作業(yè)，什么叫作業(yè)？有人說問個問題的應該是個腦殘，你看看下面，就知道誰腦殘了！
老師，每一節(jié)課的知識點，考點，必備知識點，學習提綱，學習方法，學習技巧，學習大綱，備案，備課，都很重要。
那么作業(yè)留的意義，是什么呢？
第一，考驗學習的知識點；
第二，考驗記憶力的牢固；
第三，學習方式與學習方法的記憶；
第四，知識點的記憶。
做作業(yè)，第一，不能作弊；第二，不能開輔助書；第三，不能看答案。
一、做作業(yè)主要記憶，用于考試；
二、作業(yè)不能多，要精；
三、罰寫作業(yè)，目的不是罰寫，是知道內容；
四、做作業(yè)不需要電子設備。
留作業(yè)留的，應該是這個年齡段，這個學期，這次考試，這次課這些一層層的包括下的，嚴謹，嚴苛的要求才是留作業(yè)，真正的目的。
那些腦殘數學題真是腦殘嗎？如果數學題像語文題有感性，有束縛，有要求，那是數學題嗎？數學題邏輯性較高，理性占多；語文是隨和性較高，感性占多。
哪些不適合年齡段的作業(yè)，小學就讓他做一個飛機模型，初中讓他做一個電視電路板，那大學時不是做一個飛機??？！
這些非主流作業(yè)，不適合這個年齡段，比如說你讓一個6歲孩子開車，讓一個人傻子會數數，讓一個孩子開飛機哦，你想干啥啊？瘋子？腦缺？缺心眼還是缺德？還是腦殘??？腦子里有泡啊，讓你那么小做這么難的作業(yè)，你是不是找父母?。磕闶墙o孩子留作業(yè)，還是給父母留作業(yè)??？
希望，教育局與校長、老師研討一個適合年齡段的作業(yè)不行嗎？那些非主流作業(yè)有意思嗎？被罵夠了嗎？
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